2025年　総合的な探究の時間　１学年の取り組み（４月～６月）

１学年では「探究のプロセスを理解する」「なぜ？どうして？から始まる疑問を持つ」を目的として、総合的な探究の時間に取り組んでいます。

オリエンテーションでは上級生の発表や探究の事例紹介を通じて、探究のプロセスや１年間の見通しを学びました。その後、生徒は自身が興味を持っているテーマごとに５名ずつに班を作り、１年間の探究をスタートしました。

 

４月～６月は「本質的な問い立て」に取り組みをしました。

テーマに関係する世界を広げるために「ウェビング」を用いました。挙がったワードについて、生徒・教員で対話を繰り返しながら問い立てを行いました。はじめはざっくりとした問い立てでしたが、５W１H＋D（What When Where Who Why How + Definition：定義）の視点から課題を洗練し、本当に追究したいことを明確にできました。

 

７月からは問いを追究していきます。

 

総合的な探究の時間_授業の様子

 

ウェビングを使った課題の発見